Ejercicio 1 A, B y C Purificación Mallén

 MOTIVACIÓN PARA ESCRIBIR

Mi motivación para escribir es algo no apto para los no practicantes. Se trata de una pócima secreta que surge cuando se establece una conexión entre lo que experimento ante cualquier palabra o expresión leída u oída o ante cualquier imagen real o fotografiada o que imagino con “sentirme bien conmigo misma”. Pero no es así de simple, ya quisiera yo, ya que mi personaje, o sea, yo, ha de estar conectado a un no sé qué indefinible para crear algo que me ilusione y cobre vida. Parte de lo de indefinible puede traducirse en un clic que se activa, y que, a veces, disfruto en distintas situaciones como cuando voy a alguna exposición, cuando leo algo que me llega o me enreda o me seduce de alguna manera, cuando comparto emociones, cuando bromeo, cuando juego con las palabras, cuando me permito tiempo libre, cuando estoy en un taller de narrativa, …Una vez este contexto, me llegan las ideas y toman vida propia y se convierten en algo que escribo. Prefiero escribir sin pensar.

No puedo programar la vida que van a tomar los personajes ya que solo determino el contexto. Y es en ese momento de conexión (del que hablo en el párrafo anterior) cuando se enlazan las ideas y surgen cosas que nunca había pensado.

Inevitablemente se refleja mi vida de alguna manera ya que me impulsa a escribir algo que se me ha removido en mi interior a través de palabras, imágenes, etc. Es como un “cuando escribo, soy”.

Por relatar tres momentos de máxima creatividad puedo exponer cuando en octubre de 2021 crucé el puente de Lisboa al atardecer. Otro momento, cuando busqué palabras en una revista de vinos y me nació una poesía. Y otro significativo cuando escuché las grabaciones de Antonio Castilla con sus trabalenguas y su poesía-canción que él recitó (ejercicio 8A Poliedro2).

 

EJERCICIOS CONGRUENTES CON MI CREATIVIDAD

a)     Visita el Museo de Bellas Artes de Sevilla continuamente. Llévate el cuaderno de escribir. Delante de un cuadro que te resulte sugerente, ponte a escribir. Describe la escena, dale vida al personaje inventado, y que haya un conflicto o sucesión de hechos que nos descubran sus pulsiones. ¡No te precipites en el final!

b)     Confecciona listas de palabras de distintas clases: sustantivos, adjetivos y verbos. Entrelázalos, juega, diviértete y escribe.

c)     Lee pendiente del ritmo de las frases, del sonido de las palabras. Apunta frases que te gusten, palabras que te remuevan, dales vida, haz que bailen al son de la música. ¡Suéltate!

 

SELECCIÓN DE TEXTOS

a)     Canción infantil: su calidad reside en su sonoridad, en su juego de rimas y en lo simple de las frases. Lo hice atreviéndome a darles música y jugando con las palabras que fueran conocidas para los niños.

b)     Carmen Tetas. Me parece brutal esa imagen de ese personaje tan posible y singular. Lo hice después de un paseo por el campo.

c)     Casa de citas. Tiene buen ritmo y sus personajes son curiosos y duales. Lo escribí tras leer Cornisa, de Mayorga. Me resultaron muy sugerentes sus personajes tan sensibles y llevando vidas carentes de sensibilidad.

 

PUNTOS FUERTES COMO ESCRITORA:

-Humor

-Sencillez

 

PUNTOS DÉBILES:

-Mi precipitación en los finales

-Mi falta de confianza

-Mi falta de soltarme y tirarme a la piscina, es decir, de inventar espacios y personajes desconocidos